一场特殊的疫情，让全体师生再次相守云端。线上教学已经一月有余，为了切实达到“停课不停教、停课不停学”的目标，线上教研成了学校、教研组和教师的主要阵地。4月15日晚，董家渡路第二小学通过云端，召开了一场主题为“ ‘疫’路前行 守护成长”的教研组长交流活动，共同学习，共同研讨，共同成长。

学校先邀请了四位教研组长分别从作业设计、作业布置、师生互动等方面做了交流发言，分享各自的经验和反思。

低年级语文组交流了基于低年级年段目标和单元要素，结合课文内容设计每日朗读打卡作业，结合空中课堂每一阶段的课程进行有趣的游戏设计，例如：云擂台、“猜猜我是谁”课本剧配音；开展三星差异性评价，并送上“小红花”和奖励证书以激发学生朗读的积极性。老师们认真钻研，发现“钉钉”平台发布的“智能作业”，内容丰富，形式多样，有图片、动画、语音等，老师们根据教学进度及题目难易度智能组题，学生完成后可查看题目解析自行订正，作业完成率和速度也有质的飞跃。教师可以通过后台数据查看每位学生的正确率，对于错误率高的题型，进行重点讲解，反复操练，使教学更有针对性。同时，利用题库设计分层作业。基础较好的学生重点操练课外阅读专项，而基础相对薄弱的学生可重点完成基础性生字词汇专项，再以朗读语篇作为阅读训练的抓手，做到因材施教，真正提高作业的有效性。

道德与法治教研组结合教研组研究课题来设计二十分钟互动环节。低年级段教师设计了小小调查表，课前让学生们用语音的方式上传最喜欢的游戏名称、游戏时长、游戏规则，为后续的教学做足了准备。中年级段教师利用在线平台开展主题小调查——邻里关系知多少，课前发布实践小任务，互动教学有了调查总结的依据。高年级段教师开展前期学情调查，向学生推荐中国人大网站和宪法专题网页，关注学生的学习效果，真是落实立德树人的育人目标。

数学教研组从“高效课堂，提效率”、“分层作业，激兴趣”、“多元互动，解困难”三个方面进行了汇报。在“双减”政策背景下，老师们针对学生的知识掌握情况和学习水平，对作业进行分层。针对学生学习弱项和实际情况，设计并布置了有针对性的基础练习。在课后学生作业辅导上，采用了“图片+语音”的多元互动模式，帮助学生提升学习效率，夯实基础。

音乐教研组的老师们紧密结合音乐学科的特点，尽力为学生打造一个轻松愉快的学习氛围。教研组中最年轻王亦豪老师采用剪辑空中课堂中的音乐片段或者采用库乐队等形式模拟钢琴的音色，让学生找到音准等创新妙招。校馨音民乐队的老师和队员们开启了线上课后服务——云端民乐教学。将原先课后服务中的民乐课程搬上了云课堂，使得学校课后服务工作得到延续和拓展。

听了组长们的交流，吴海静教导对一个多月的线上教学工作了进行了小结，从课前准备充分到位、互动环节形式多样、作业布置科学合理、作业评价途径多元、教研活动落实有效五个方面充分肯定了各教研组工作，并对下一阶段的线上听课、线上巡课、线上教研进行了具体布置。

最后张琦校长就今后的线上教学提了三点要求：一是学校的线上巡课已经逐步形成了“发现问题---寻求对策---教师整改---后续跟踪”的管理制度，希望老师们根据学校的工作提示，不断改进线上教育教学的行为，确保在线教育教学工作的高质量。二是要消解学生的疲劳感，丰富教育教学形式、整合教育教学资源，提高学生的学习兴趣。三是要持续做好教师、学生、家长的关心关爱工作，鼓励老师们攻坚克难，调整心态，家校协力，共同度过这段特殊的抗疫时期。

董家渡路第二小学

2022.4.21