为提升青年教师的教学水平，培养青年教师理解教材、提高课堂教学有效性的能力，4月30日下午，董家渡路第二小学开展了主题为“凸显单元要素 落实课程目标”青年教师说课比赛。旨在锻炼青年教师队伍，见证每位青年教师以及青年教师团队的成长。本次说课比赛共有10位青年教师参赛,涵盖了语文、数学、英语、体育、美术和音乐等学科。校长室、教导处和各学科的教研组长共同参与了评审。

叶圣陶老先生有这样的见解，教是为了不需要教。语文教师唐旖从中受到了启示，认识到学法和教法相统一的重要性。她设计的《杨氏之子》采用教师为主导，学生为主体，个性化探究为主线的教学模式，引导学生关注课文中风趣的语言，交流阅读感受，判断语言风格，来体会语言中蕴含的情趣和智慧，培养学习语言的热情和兴趣，形成学生的语言品鉴能力。

“单元整体教学”是落实英语学科核心素养最基本的路径。英语教师马炜超设计的1BM4U1《Activities》，通过四个“基于”：即基于“想学”，统整内容，激发兴趣；基于“学会”，推进活动，发展思维；基于“会学”，提升情感，培育能力；基于“还想学”，明确目标，展望未来，让学生能够将课堂中的所学，运用到实际的生活中，提高英语核心素养！

美术教师唐思媛设计的《我喜欢的杯子》通过游戏体验、观察欣赏、教师示范、交流讨论等教学设计，充分运用教具和多媒体课件，调动低年级学生的好奇心和求知欲，提高学习的兴趣，通过不同的观察体验，养成仔细观察的好习惯，激发用美术手段表现身边物品美的意识。

此外，音乐教师王亦豪设计的《中国少年先锋队队歌》，从迎接建党100周年主题出发，让学生体会革命先辈们不畏困难、勇往直前的精神以及身为少先队员的自豪感和使命感，塑造学生爱国、爱党的思想品格。另一位音乐教师梅轶珺设计的《小青蛙》不仅教会学生在课堂上自主学习，还让学生学会能够在律动、舞蹈、情景表演等活动中与他人合作并给出简单的评价，从中培养学生的音乐综合素质。英语教师王冲选择了贴近于学生生活的语篇阅读文本，Changes in Shanghai“上海的变化”作为阅读拓展的内容，培养学生对生活的热爱之情。英语教师陆英君设计的《4B Module 3 Unit 3 Days of the week》通过设计各种任务，促使学生带着任务去学习新授知识，激发学生的学习兴趣，在兴趣和任务的双重驱动下去感知、去学习、去体验。数学教师蒋兰兰设计的《增加几倍、增加到几倍》，通过让学生动手摆一摆、画一画的形式来突破的教学的重点和难点；体育教师封瑞党潜心挖掘教材，使体育课的教育性更凸显，她设计的《少年当自强》在课堂活动中为学生营造一个快乐而又紧张的学习氛围，让学生在游戏中学习，在竞赛中成长。另一位体育教师杨敏怡设计的《跳跃：各种单双脚跳》则运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受运动所带来的快乐。

本次青年教师说课比赛，关注了“凸显单元要素 落实课程目标”这一主题。青年教师们对教材进行了认真的思考与分析，深入学习与解读课程标准，聚焦课堂，反思教学，找到自身提升的突破口。通过青年教师说课比赛这一平台，青年教师的个人发展，教研组的发展，学校教学的发展都得到了全面的提升。

董家渡路第二小学

2021.5.6