—— “敦煌莫高窟守望者种子计划”跨学科项目化活动

    为鼓励学生继承和弘扬中华优秀传统文化，不断切实推动育人方式的变革，促进学生高质量学习，积极探索跨学科项目化学习，12月24日下午，黄浦区董家渡路第二小学的“聪明豆”们来到了位于浦东新区上南路205号的中华艺术宫（上海美术馆），跟随“敦煌文化守望者”罗依尔老师的脚步，以“守望者”的真实视角开启了一场“探索莫高窟的前世今生”之旅。

   “敦煌文化守望者”是一项全球志愿者派遣计划，项目每年招募来自各个领域的志愿者，共同投身于敦煌莫高窟这一文化瑰宝的保护与传承工作。本项目的设计以五年级下册第七单元习作《中国的世界文化遗产》为契机，结合中华艺术宫“何以敦煌”展览的参观，旨在引导学生从小在心中埋下一颗发扬传承中国的世界文化遗产的种子，鼓励学生以成为一名优秀的“敦煌文化守望者”为前进方向。

    参观前期，五年级的老师们开展了一次别开生面的跨学科项目化先导课，引发学生思考：在那过往的一千年里，莫高窟用璀璨点亮了沙漠戈壁，而如今我们该如何将这一中国的世界历史文化遗产发扬光大，弘扬我们中华文明呢？以此，提出驱动性问题并设计了一系列学习任务，包括观察、记录等，以引导学生们主动探索敦煌文化的奥秘。

    为了更深入了解敦煌莫高窟文化，董家渡路第二小学“聪明豆”们带上精心设计的学习单步入中华艺术宫 “何以敦煌”艺术展，开启了一场与敦煌文化的邂逅。在守望者罗老师的带领下，168件敦煌研究院珍贵馆藏、6件首次亮相上海的文物，讲述着千年敦煌的文化传奇。罗老师从“敦煌莫高窟”特殊的地理位置开始介绍，由雄伟壮丽的石窟壁画到细腻传神的彩塑佛像，这位“敦煌文化守望者”孜孜不倦地向同学们诉说着古老的故事，不时还与学生提问互动：“说说你眼前呈现的是什么？你能试着为大家讲解吗？”孩子们也大胆提出自己的想法，互相分享交流，碰撞出思维的火花。

    随着讲解的深入，学生们渐渐了解到壁画背后的故事和其所包含的文化意义。面对高超的艺术表现和深厚的历史底蕴，孩子们不时驻足凝视，认真聆听讲解，记录下一个个触动心灵的瞬间。

    随后，孩子们从地理位置、历史背景、基本现状、历史变化、文化价值、考古历程、与之相关的故事等方面进行感兴趣的方面进行资料搜集，完成学习任务单。同学们纷纷发表感受：“莫高窟是中国宝贵的世界文化遗产，它的建立可要从十六国时期说起，它见证了中国的沧桑巨变。”还有的同学们则对佛像的制作过程情有独钟，发出赞叹：“原来，古代的能工巧匠们先用杨树枝干做佛像的基底，再扎上稻草固定，最后糊上泥巴，画出五官上色，真是巧夺天工。”

    在欣赏艺术瑰宝之余，同学们来到了“坚守·传承”篇章，学习薪火相传的莫高精神。当得知我国的敦煌文化遭受到外族侵略者的劫掠，孩子们流露出对敦煌文化流失海外的痛心与感慨，更激发了自己想要成为一名“莫高窟守望者”的决心。五2班的几名同学在任务单中这样写道：“当我走进敦煌莫高窟展览后，我发现每一件文物都承载着历史的底蕴和古人的智慧，我深感震撼，心灵也跟着跳动起来。我凝望着那些文物，久久无法忘怀。”

    本次场馆教育活动的成功开展，不仅让学生们对敦煌文化有了更加直观的认识，更激发了他们对中华优秀传统文化的热爱与自豪感，也为其提供了课堂之外的广阔视野，将语文学习与文化体验紧密结合，从而在深化他们对于课程学习内容理解的同时，更让其在实践中感受到中华文明的魅力与文化自信的重要性。